ELEfantes verdes
CADA OVEJA... CON SU PAREJA
PERFIL DEL GRUPO
12 niños de 4/5 años
TEMA
Animales
TEMPORALIZACIÓN
20 Minutos
OBJETIVOS GENERALES
-Aprender las estructuras lingüísticas para el desarrollo del juego.
-Conocer nuevo vocabulario relacionado con los animales.
OBJETIVOS COMUNICATIVOS
-Explicar lo que aparece en cada tarjeta con la finalidad de encontrar su pareja.
-Comprender las explicaciones de los compañeros para relacionarlas con su tarjeta.
OBJETIVOS TRANSVERSALES
-Trabajar la orientación espacial.
EXPONENTES LINGÜÍSTICOS RENTABLES
-Yo tengo/yo no tengo/yo también tengo.
-En mi tarjeta hay...
-Son iguales/Son diferentes
CONTENIDOS:
-Léxico:
Animales: caracol, conejo, loro, oso, gusano, elefante, ballena, vaca, león, delfín, rana y pingüino
-Funcionales:
Expresar de diferentes maneras estar en posesión de
Expresar igualdad y/o diferencia
-Gramaticales:
Formulación de frases simples en presente de indicativo
MATERIALES
-Tarjetas con distintos animales. Cada tarjeta tiene una pareja idéntica.
ESPACIO/DINÁMICAS
-Dentro del aula.
FUNCIONAMIENTO DE LA ACTIVIDAD
1. Antes de empezar el juego el profesor esconde las 24 tarjetas de animales por toda la clase y se queda una como ejemplo.
2. Cuando llegan los alumnos les explica que tienen que buscar tarjetas como la suya por toda la clase y meterlas en la caja común.
3. Los niños buscan las tarjeta y una vez que las han encontrado, el profesor reparte dos a cada alumno asegurándose de que no sean iguales.
4.Sentados en círculo, por turnos, cada alumno explica qué hay en su tarjeta usando la frase "yo tengo (un elefante)" o "en mi tarjeta hay" para encontrar el alumno que tenga una tarjeta como la suya. Los que escuchan deben observar sus tarjetas e identificar a los animales, si son los mismos responderá "yo también tengo (un elefante) "
5.Para comprobar que son iguales, se unen las dos tarjetas y se observan. El profesor verbaliza el contenido de la tarjeta y concluye con la frase "son iguales" o "son diferentes".
MODELOS TARJETAS
